Center for Strengthening Teaching Profession[CSTP]
St. Theresa International University
ศูนย์พัฒนาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา
The Center for Strengthening the Teaching Profession [CSTP] of St. Theresa International University is an online learning hub for student teachers, graduates, and general teachers to prepare for and develop their professional careers effectively. Established in 2025, it aims to provide a range of online courses, lessons, and a self-learning platform.
ศูนย์ส่งเสริมวิชาชีพครู [CSTP] มหาวิทยาลัยเซนต์เทเรซา เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้แบบออนไลน์สำหรับนักศึกษาครู ศิษย์เก่า และครูทั่วไป เพื่อเตรียมความพร้อมและพัฒนาสายอาชีพของตนอย่างมีประสิทธิภาพ ก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 2025 โดยมีเป้าหมายในการให้บริการหลักสูตรออนไลน์ บทเรียน และแพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วยตนเองที่หลากหลาย
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4: การวัด การประเมิน และการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
โดย รศ.ดร.สุพักตร์ พิบูลย์
4.1 การวัด ประเมิน ผลการเรียนรู้
สมรรถนะ 4.1.1 การวัดผลการเรียนรู้; (1) วิเคราะห์ เชื่อมโยง แยก องค์ประกอบตัวชีวัด การวัดผล การประเมินผล เกณฑ์ของผลส้มฤทธิ์การเรียนรู้, (2) พัฒนาแบบวัดผลการจัดการเรียนรู้ครอบคลุมสมรรถนะตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง(L0), (3) การพัฒนาแบบวัด ตัวชี้วัดประเภทต่างๆ และ (4) การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ และควบคุมคุณภาพความตรงของการวัด
สมรรถนะ 4.1.2 การประเมินผลการเรียนรู้; (1)วิเคราะห์และนำวิธีประเมินผลอิงกลุ่ม อิงเกณฑ์ การประเมินพัฒนาการไปใช้ ซ่อม / เสริม(แก้ปัญหา) พัฒนาสู่ความเป็นเลิศ และ (2) ประเมินด้วยข้อมูลจากหลายแหล่ง (Multisource assessment) ประเมินตามสภาพจริง(Authentic assessment)
สมรรถนะ 4.1.3 การประยุกต์ผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการ เรียนการสอน; (1) นำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้เหมาะสมตามบริบท, (2) สรุปผลการประเมินผลการเรียนรู้ไปพัฒนาวิธีสอน แก้ปัญหา (ซ่อม/เสริม พัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ)
4.1.1 การวัดผลการเรียนรู้
[ Measure of Learning Outcomes]
สมรรถนะ 4.1.1 (1) วิเคราะห์ เชื่อมโยง แยกองค์ประกอบ ตัวชีวัด การวัดผล การประเมินผล เกณฑ์ของผลส้มฤทธิ์การเรียนรู้, (2) พัฒนาแบบวัดผลการจัดการเรียนรู้ครอบคลุมสมรรถนะตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่คาดหวัง(L0), (3) การพัฒนาแบบวัด ตัวชี้วัดประเภทต่างๆ และ (4) การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ และควบคุมคุณภาพความตรงของการวัด
4.1.2 การประเมินผลการเรียนรู้[Evaluation/Assessment of Learning Outcomes]
สมรรถนะ 4.1.2 การประเมินผลการเรียนรู้; (1)วิเคราะห์และนำวิธีประเมินผลอิงกลุ่ม อิงเกณฑ์ การประเมินพัฒนาการไปใช้ ซ่อม / เสริม(แก้ปัญหา) พัฒนาสู่ความเป็นเลิศ และ (2) ประเมินด้วยข้อมูลจากหลายแหล่ง (Multisource assessment) ประเมินตามสภาพจริง(Authentic assessment)
4.1.3 การประยุกต์ผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการ เรียนการสอน
[The application of assessment results to the development of teaching and learning]
สมรรถนะ 4.1.3 การประยุกต์ผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการ เรียนการสอน; (1) นำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้เหมาะสมตามบริบท, (2) สรุปผลการประเมินผลการเรียนรู้ไปพัฒนาวิธีสอน แก้ปัญหา (ซ่อม/เสริม พัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ)
4.2 การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้สอน
สมรรถนะ 4.2.1 วิเคราะห์ปัญหาและ ออกแบบวิจัย: (1) วิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้ ปัญหาการจัดการเรียนรู้ ปัญหาวิจัย, (2) ออกแบบวิจัยพัฒนาตนเอง (พัฒนาวิธีสอน) แก้ปัญหาการเรียนรู้ (ซ่อม/เสริมผู้เรียน),และ (3) วิจัยพัฒนาการเรียนรู้ผู้เรียน (สู่ความเป็นเลิศ)
สมรรถนะ 4.2.2 นำผลวิจัยไปใช้: (1) วิเคราะห์ผลการวิจัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ตรงตามผลวิจัย, (2) ใช้ผลวิจัยในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง(วิธีสอน) พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (ผู้เรียน), และ (3) สร้างสรรค์วิธีจัดการเรียนรู้ที่เป็นพลวัตร เหมาะสมกับบริบท ทันยุคสมัย
4.2.1 การวิเคราะห์ปัญหาและ ออกแบบวิจัย
[Problem analysis and research design]
สมรรถนะ 4.2.1 วิเคราะห์ปัญหาและ ออกแบบวิจัย: (1) วิเคราะห์ปัญหาการเรียนรู้ ปัญหาการจัดการเรียนรู้ ปัญหาวิจัย, (2) ออกแบบวิจัยพัฒนาตนเอง (พัฒนาวิธีสอน) แก้ปัญหาการเรียนรู้ (ซ่อม/เสริมผู้เรียน),และ (3) วิจัยพัฒนาการเรียนรู้ผู้เรียน (สู่ความเป็นเลิศ)
4.2.2 การนำผลวิจัยไปใช้
[Application of research findings]
สมรรถนะ 4.2.2 นำผลวิจัยไปใช้: (1) วิเคราะห์ผลการวิจัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ตรงตามผลวิจัย, (2) ใช้ผลวิจัยในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง(วิธีสอน) พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (ผู้เรียน), และ (3) สร้างสรรค์วิธีจัดการเรียนรู้ที่เป็นพลวัตร เหมาะสมกับบริบท ทันยุคสมัย