GRADUATE DIPLOMA IN TEACHING PROFESSION (ภาคภาษาไทย)
REVISE CURRICULUM 2025
ST THERESA INTERNATIONAL UNIVERSITY
BACKGROUND OF THE CURRICULUM
หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ได้เริ่มจัดการเรียนการสอนช่วงที่หนึ่งในปีการศึกษา 2556-2560 แล้วปรับปรุงหลักสูตรเป็นฉบับ พ.ศ. 2561 ใช้ระหว่างปี 2561-2565 แล้วปรับปรุงครั้งที่สอง เป็นหลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566 เพื่อใช้ในปี 2566-2567
หลักสูตรฉบับปรุงปรุง พ.ศ. 2568 เป็นการปรับปรุงครั้งที่ 3 เพื่อให้สอดคล้องกับหลักเกณฑ์และวิธีการในการรับรองปริญญา พ.ศ. 2567 ของคุรุสภา สำหรับใช้ในการจัดการศึกษา ปี 2568-2571
Philosophy of the Program 2025
Learning along with practice in authentic situations is called Work-Integrated Learning(WIL).
WIL is an Authentic learning approach; one of the most beneficial Learning.
“การเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติในบริบทของการจัดการศึกษาในสถานการณ์จริง ในรูปแบบ Work-Integrated Learning จะเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริงและเกิดประโยชน์อย่างแท้จริง กับผู้เรียนที่เป็นครูประจำการ"
" ปรัชญาของหลักสูตร ได้นำสู่การกำหนดรหัสวิชาทุกรายวิชาเป็น 3(2-2-5) ที่เน้นการเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติในสถานศึกษา และกำหนดโครงงานบูรณาการประจำภาคเรียนพร้อมฝึกประสบการณ์วิชาชีพทุกภาคเรียน.
Philosophy of the Program 2023
Learning along with practice in real life is called Work-Integrated Learning(WIL). WIL is an Authentic learning style; one of the most beneficial Learning.
“การเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติในบริบทของการจัดการศึกษาในสถานการณ์จริง ในรูปแบบ Work-Integrated Learning จะเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริงและเกิดประโยชน์อย่างแท้จริง กับผู้เรียนที่เป็นครูประจำการ"
" ปรัชญาของหลักสูตร ได้นำสู่การกำหนดรหัสวิชาทุกรายวิชาเป็น 3(2-2-5) ที่เน้นการเรียนรู้ควบคู่กับการปฏิบัติในสถานศึกษา และกำหนดโครงงานบูรณาการประจำภาคเรียนพร้อมฝึกประสบการณ์วิชาชีพทุกภาคเรียน.
ข้อกำหนดเกี่ยวกับสมรรถนะของผู้สอน
1. อาจารย์ประจำ ที่มีวุฒิปริญญาเอก ในสาขาการศึกษา หรือวิทยาการทางการศึกษาและการจัดการเรียนรู้ ที่มีประสบการณ์ในการสอนหรือการบริหารหลักสูตรมากกว่า 3 ปี
2. มีภาวะผู้นำทางวิชาการ
3. มีความสามารถด้านการออกแบบและจัดการเรียนรู้
4. มีทักษะด้านการวิจัยทางการศึกษา
5. มีสมรรถนะในการออกแบบและสร้างสรรค์งานด้านการบริการทางวิชาการ
(เช่น เป็นคณะกรรมการทางวิชาการให้กับองค์กรต่างๆ ออกแบบโครงการฝึกอบรม ผลิตหนังสือ-ตำราทางวิชาการ เขียนบทความเผยแพร่องค์ความรู้เพื่อบริการทางวิชาการ เป็นต้น)
6. สามารถบูรณาการการวิจัยและบริการทางวิชาการกับการจัดการเรียนรู้
7. มีความรับผิดชอบ มีน้ำใจ เอื้ออาทรต่อศิษย์
Qualification of Program Instructors
1. Full-time lecturer with a doctorate degree in the field of Education or learning Management with more than 3 years of teaching experience
2. Having academic leadership
3. Have the ability to instructional design and learning management.
4. Have skills in conducting educational research.
5. Capable of designing and creating academic service work. (such as an academic committee for various organizations, designing a training program, Production of books - academic textbooks, writing articles to disseminate knowledge for academic services, etc.)
6. Be able to integrate research and academic services with learning management.
7. Responsibility, kindness, and generosity toward students
QUALIFICATION OF SUPPORTING STAFF
-
Healthy Person; มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี
-
Public Mind; มีจิตบริการที่ดี
-
Accountability; มีความรับผิดชอบ
-
Management Skill; มีทักษะในการออกแบบและจัดการงานสนับสนุนงานจัดการศึกษาอย่างคล่องตัวและมีประสิทธิภาพ
-
ICT Skill; มีทักษะดิจิทัล เพื่อการจัดการข้อมูล สารสนเทศสนับสนุนงานจัดการศึกษา
-
English Communication Skill; มีทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร
-------------------------
Note Self-Assessment once a year and Develop herself/himself or request for training